Brevemente

Condicionador Skinner e Operador

Condicionador Skinner e Operador

Em 1938, BF Skinner, na tentativa de medir e objetivar a resposta instrumental ao máximo e, ao mesmo tempo, libertá-la de termos mentalistas (como conseqüências satisfatórias ou irritantes) empregadas por Thorndike, retomou a lei do efeito e reformulou-a como a lei do reforço.

Sob a lei do reforço, os organismos aprendem novos comportamentos que são seguidos pelo reforço; e sabemos que eles foram reforçados porque aumenta a probabilidade de que esses comportamentos reapareçam no futuro.

Caixa de Skinner

Skinner materializou a demonstração da lei do reforço, estabelecendo o processo de condicionamento operante com a gaiola projetada por ele e chamada caixa de Skinner.

O termo condicionamento operante refere-se ao processo pelo qual a frequência de apresentação de um comportamento é modificada por suas consequências. Assim, a probabilidade de aparecimento de um comportamento operante é determinada, principalmente, pelos eventos que ocorreram após a execução desse comportamento no passado. Skinner introduziu o termo de comportamento operante para definir todas as respostas que têm o mesmo efeito no ambiente. Nesse sentido, o comportamento operante de pressionar a alavanca pode ser executado por um rato que realiza respostas diferentes, como pressionar com uma perna, com o nariz ou com a cauda. Todas essas respostas constituem o mesmo operando.

Skinner's Box

Esse dispositivo permitiu que um animal como um rato (também pombos usados ​​como sujeitos experimentais) aprendesse comportamentos arbitrários, como pressionar uma alavanca, desde que o desempenho desse comportamento fosse seguido pela apresentação imediata de alimentos que reforçassem esse comportamento operante. A caixa projetada por Skinner é baseada nos seguintes elementos:

  • Uma alavanca localizada dentro da gaiola que o animal precisa pressionar para obter comida e que é automaticamente conectada ao mecanismo que distribui a pequena bola de comida que cairá em um alimentador localizado próximo à alavanca.
  • Um mecanismo de registro cumulativo que mostra graficamente a que horas e com que frequência o animal responde durante a sessão.

O processo de condicionamento operacional

Um procedimento típico de condicionamento operante consiste nas seguintes etapas:

Privação

Trata-se de privar o rato que será condicionado a comer, até atingir 80% do seu peso normal, ou seja, até atingir uma redução de 20% do seu peso.

Adaptação da gaiola

Durante as sessões de adaptação, o animal é colocado dentro da gaiola para habitar as respostas típicas de varredura do rato e também observar qual é o nível operacional inicial do animal; isto é, com que frequência você toca na alavanca antes de iniciar o condicionamento dessa resposta. Essa linha de base operacional servirá como referência para verificar o aumento subsequente na taxa de resposta causada pela presença do reforço.

Treinamento no dispensador de alimentos

Essa fase tem um duplo objetivo: por um lado, que o animal saiba onde o alimento aparecerá e, por outro, aprenda, por condicionamento clássico, a associar o ruído do mecanismo de distribuição de alimentos (som que se tornará um estímulo condicionado ou indicador de presença de alimentos) com disponibilidade de alimentos na manjedoura.

Modelagem por reforço diferencial ou aproximações sucessivas

Esta fase é quando o animal aprende o comportamento operante de pressionar a alavanca; Para conseguir isso, toda vez que o animal faz um movimento que faz parte ou se aproxima do comportamento final, ele recebe comida. Assim, por exemplo, o reforço será apresentado somente quando os seguintes comportamentos aparecerem: primeiro, será reforçado que o rato esteja orientado em direção à alavanca; depois, ao se aproximar; depois, ao levantar as pernas acima da alavanca; e, finalmente, quando você pressionar adequadamente a alavanca.

A técnica de modelagem para reforço diferencial é usada para aumentar a probabilidade de um comportamento praticamente inexistente. no repertório habitual do organismo, mas que este não apresenta nenhuma limitação física para poder executar. Essa técnica requer planejamento e sequenciamento, em ordem crescente de dificuldade, dos diferentes passos que devem ser alcançados para alcançar o comportamento objetivo final, para administrar o reforço somente após cada um desses comportamentos anteriores. Assim, ambos podem ser usados ​​para ensinar um rato a pressionar uma alavanca, ensinar um pombo a tocar piano ou a treinar o cão-guia de um cego. No entanto, a modelagem é especialmente útil para ensinar comportamentos de certa complexidade a crianças (o que naturalmente seria difícil para elas ocorrerem) ou a pessoas com deficiência intelectual. Essa técnica também está na base de diferentes terapias comportamentais, como a chamada dessensibilização sistemática usada para levar a pessoa a se aproximar do objeto ou situação que inicialmente causa aversão.

Para avaliar a força do condicionamento operante, Skinner mediu continuamente a frequência ou taxa de resposta com a qual o rato pressionava a alavanca. Esse método experimental projetado por Skinner chamado operante livre, uma vez que os animais podem repetir livremente, quantas vezes quiserem, a resposta instrumental sem a participação do pesquisador. O método do operando livre se opõe ao método trial by trial, inicialmente usado por Thorndike, considerando que nesse método é o mesmo pesquisador que marca o início de cada tentativa; assim, é necessária a manipulação direta do animal para colocá-lo novamente na câmara experimental, uma vez que o comportamento instrumental tenha sido realizado.

O procedimento de condicionamento operante iniciado e desenvolvido por Skinner permitiu prever e controlar o comportamento. Esse conhecimento tem sido essencial em diferentes campos da psicologia: assim, repercutiram, principalmente, nas terapias clínicas ou comportamentais, no campo da educação e nos aspectos sociais.

Bibliografia

A.B. Sulzer i M.G. Roy (1983). Procedimentos de análise comportamental aplicados a crianças e jovens. México: debulha.

D.L. Whaley e R.W. Malott (1983). Psicologia comportamental. Barcelona: Fontanella.


Vídeo: Comportamento verbal para Skinner (Junho 2021).