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Teoria etológica de Bowlby

Teoria etológica de Bowlby

Atualmente o Teoria etológica de Bowlby O encaminhamento ao apego é a explicação mais amplamente aceita do vínculo emocional do bebê com o cuidador. Bowlby foi o primeiro a aplicar essa idéia ao vínculo criança-cuidador.

Este autor, embora originalmente um psicanalista, Ele também foi inspirado pelos estudos de Lorenz sobre a impressão de gansos. Ele sugeriu que o bebê, como os filhos de outras espécies animais, é dotado de uma série de comportamentos programados que ajudam a manter a proximidade dos pais, aumentando assim sua proteção.

Conteúdo

  • 1 Teoria etológica de Bowlby
  • 2 O desenvolvimento do apego na teoria etológica de Bowlby
  • 3 Comentários Finais

Teoria etológica de Bowlby

Bowlbyargumentaram que os comportamentos de apego dos bebês às mães eram na forma de sorrisos, balbuciantes, abraços e gritos. De fato, são sinais sociais que estimulam a abordagem da mãe ao filho.

O contato com os pais também garante a alimentação da criança, embora Bowlby tenha tido o cuidado de indicar que a alimentação não é a base do apego. Sim, bem o vínculo de apego tem fortes raízes biológicas, pode ser melhor entendido em um contexto em que a sobrevivência das espécies é de suma importância.

Embora o Teoria etológica de Bowlby foi estimulado pela evidência da impressão, esse processo por si só não serve para explicar adequadamente o apego humano.

Ao contrário dos poyuelos de ganso, cuja fase de desenvolvimento é curta, crianças humanas têm um longo período de imaturidade e uma extraordinária capacidade de aprender.

Como resultado, o relacionamento da criança com os pais não é fixo, mas muda com o tempo. De acordo com Bowlby, esse relacionamento começa como um conjunto de sinais inatos que levam o adulto perto da criança.

Com o tempo, um verdadeiro vínculo emocional se desenvolve, que se baseia em novas habilidades cognitivas e emocionais, bem como na história anterior de cuidados sensíveis.

O desenvolvimento do apego na teoria etológica de Bowlby

O desenvolvimento do apego ocorre em quatro fases:

1. Preâmbulo

A primeira fase é o pré-anexo (ou sensibilidade social indiscriminada) e vai desde o nascimento até seis semanas.

Neste momento existem diferentes sinais programados (como sorriso, choro, rastreamento de olhar adulto, agarrar, etc.) que ajudam o recém-nascido a entrar em contato com outros seres humanos.

Uma vez que o adulto responde, a criança o estimula a ficar perto. Além disso, a criança freqüentemente protesta quando sai. Nesse momento, as crianças reconhecem a voz e o cheiro da mãe. Porém, ainda não estão ligados a ela, pois eles não têm uma preferência especial por ela em relação a nenhum outro adulto.

2. Construção do anexo

A segunda fase é a construção do apego (ou sensibilidade social diferenciada) e vai de seis semanas a seis ou oito meses.

Durante esta fase, as crianças começam a responder diferentemente a um cuidador familiar e a um estranho.

Por exemplo, a criança sorri, ri e balbucia com mais frequência ao interagir com a mãe. Além disso, ele fica calmo mais rápido quando é ela quem toma.

Como o bebê se envolve em interações cara a cara com os pais e as experiências diminuem o desconforto, Ele descobre que suas próprias ações afetam o comportamento das pessoas ao seu redor. Como resultado, eles começam a desenvolver expectativas de que o cuidador responderá quando receberem instruções.

Não obstante, as crianças ainda não protestam quando são separadas da mãe, embora possam reconhecer e distinguir pessoas desconhecidas.

3. Acessório centrado

A terceira fase é a do apego centrado (ou a pesquisa ativa por proximidade) vai de seis ou oito meses a dezoito ou vinte e quatro meses.

Neste momento, o apego ao cuidador familiar é evidente. As crianças deste período mostram ansiedade de separaçãoe ficam muito chateados quando o adulto vive com folhas.

A ansiedade de separação aparece universalmente após 6 meses e aumenta para 15. Sua aparência sugere que as crianças entendem claramente que os pais continuam existindo mesmo quando não estão à vista.

Além de protestar contra a saída do pai, os filhos agem deliberadamente para manter sua presença. Nesse período, eles empregam a mãe como uma base segura para explorar o meio ambiente.

4. Formação da relação recíproca

A quarta fase do a formação de um relacionamento recíproco, ocorre a partir de dezoito ou vinte e quatro meses.

No final do segundo ano, o rápido crescimento nas habilidades de representação e linguagem Permite que as crianças entendam alguns dos fatores que influenciam os pais a ir e vir. Também eles começam a ser capazes de prever quando retornarão.

Como resultado, protestos de separação diminuem. Nesta fase, as crianças começam a negociar com o cuidador, usando solicitações e persuasão para alcançar seus objetivos (por exemplo, estar perto de sua mãe) em vez de simplesmente perseguir ou segurar os pais.

Comentários finais

De acordo com Bowlby, A partir das experiências nessas quatro fases, as crianças constroem um vínculo emocional duradouro com o cuidador

Uma vez firmemente estabelecidos, os pré-escolares não precisam se envolver em comportamentos para manter a proximidade do cuidador tão insistentemente quanto antes.

Essa representação interna do vínculo filho-pai se torna uma parte vital da personalidade. Serve como modelo de funcionamento interno ou conjunto de expectativas em relação à disponibilidade de figuras de anexos.

Por exemplo, a probabilidade de fornecer suporte durante períodos de estresse e de auto-interação (o eu) com esses números. Este modelo Afetará todos os relacionamentos futuros ao longo da infância e adolescência e até na vida adulta.

Referências

Bowlby, J. (1993).O vínculo afetivo. Paidós Ibérico.

Bowlby, J. (1976).Anexo e perda: separação afetiva. Paidós

Delgado, A. O. e Oliva Delgado, A. (2004). Estado atual da teoria do apego.Revista de Psiquiatria e Psicologia da Criança e do Adolescente4(1), 65-81.

Marrone, M., Diamond, N., Juri, L. e Bleichmar, H. (2001).Teoria do anexo: uma abordagem atual. Madri: Psimática.